阅卷效率很高，每位考官完成任务后，会将试卷转给邻座复核，以防误判。

所有承办郎阅完后，他们会把表现优异或评判合理的试卷集中交给仪制司的郎中、员外郎及主事之一，也就是本届童子试的主考官。

主考官会对这些优等试卷初步审查，并亲自决定录取与否。

小主，

他主要负责裁定有争议的试卷，并给出最终结论。

至此，阅卷工作基本结束。

阅卷结束后，根据录取名单调取原卷，核实考生信息，编制榜单并在礼部外张榜公示，至此礼部的主要职责已完成。

枚橙安所作《问渠哪得清如许，为有源头活水来》一诗，在礼部引发热议。

起初众人仅专注于诗句本身，直至查明作者为京都府尹枚执礼之子后，这位年仅十岁的“神童”之名逐渐传开。

次日清晨，礼部官员得知此事后纷纷议论，“神童”之说愈演愈烈。

尚书郭攸之听闻后心生疑惑，便向旁人询问详情。

原来，此诗确属难得佳作，郭攸之遂决定将原卷呈献给皇帝。

宫中御书房内，庆皇正在处理公务。

候公公急报郭攸之求见。

庆皇示意召见后，郭攸之禀告称，礼部日前举办童子试，发现一少年以“池塘”为题赋诗，诗作甚佳，特来报喜。

庆皇听后颇感兴趣，命其当堂朗诵。

郭攸之朗声念诵，诗中意境优美，令庆皇沉浸其中。

待吟毕，庆皇赞叹不已，询问诗作者身份。

郭攸之答曰，此乃京都府尹枚执礼之子枚橙安。

庆皇听后点头，命取原卷一观。

郭攸之随即从袖中取出卷轴呈上，供皇帝品鉴。

尚未开口，候公公立即上前接过试卷递予庆皇。

“礼部尚书果然细致。”

“不敢居功，唯愿尽心尽力。”

“你的心意，朕明白。

送郭尚书出宫。”

“臣告退。”

待郭攸之离去，庆皇凝视着手中的考卷。

卷面干净整齐，布局严谨，令人观之心悦。

从诗赋到经史，庆皇逐项审阅，最终陷入沉思。

难道真是神童？

不多时，候公公返回。

“陛下，昨夜郭尚书不在礼部，而是在家用餐后便歇息。

今晨至礼部得知神童传闻，了解详情后派人取来考卷，随后进宫报喜。”

“报喜倒是勤快，办事却不积极。”

庆皇淡然回应，语气平和，无喜无忧。

“如今礼部上下都在议论神童之事？”

“正是，陛下。”

“庆国有此神童，是否为幸事？”

“自然。

我朝文风久衰，如今天佑庆国，诞此奇才，实乃盛事。”

“是吗？”

庆皇闭目沉思。

候公公不知何时退出，片刻后复返，手捧奏折。

“陛下，枚执礼有密奏。”

庆皇睁开眼，唇角含笑。

“枚执礼？今日好戏不断，既有报喜者，亦有密奏人。

拿来看。”

庆皇展阅奏折，初见字数繁多，约数百字，密密麻麻。

细读之下，发现仍围绕那首诗展开。

枚执礼提及听闻爱子所作之诗，感触颇深，诗意深远，联想到朝廷与国家，多为个人体悟，其中建议切中肯綮，新颖实用，令庆皇眼前一亮。