38.秘籍详解,迷一样的操作

“秘籍?”

原来三个小东西在交流今天的课程啊。

不错不错,李安心里很是满意,他就喜欢看孩子们做这种有意义的交流,一起交流,一起进步。

望着小车渴望的眼神,李安自然不能“厚此薄彼”。

“技术和音乐理解是无底洞,那我们怎么来衡量我们已经将一首作品弹下来了?”

在把秘籍和小车分享之后,李安接着抛出一个问题,问向三个孩子。

怎么来衡量我们已经将一首作品弹下来了?

三个孩子思考片刻。

小刘:“连贯。”

小车:“完整。”

马可:“+1+1。”

李安:“为什么说我在这个阶段允许你们出错,允许你们出现节奏问题,因为你们不是专业的。”

“演奏家在舞台上都会出错,更何况你们。”

“错可以出,只要你知道你错在哪,一首曲子改不过来没有关系,尤其是练习曲,练习曲就是用来练习的,练废一首还有无数首。”

“但是一定要完整。”

“这是一种演奏习惯。”

“就像我们做事,把一件事从头到尾做完,我们就会有收获,这种收获是你将十件事做到95%都无法得到的。”

“明白了吗?”

三人点点头。

李安笑:“你们只懂了一半,来,我们就举个我们自己的例子。”

“你们谁在拿到七重奏的谱子时,就想到了我们在教堂里的演出效果。”

三人摇头!

这谁能想到。

李安又问:“谁能想到我们在蓉城音乐厅的录音效果?”

三人继续摇头。

他们当时都不确定自己能把自己的声部弹下来。

李安:“事实证明,我们每个人首先做到的是先把各自声部完整弹下来,其次才是在合奏中一点点来解决技术问题和音乐问题。”

“对不对。”

三人有点感觉了,确实如老师所说。

李安:“如果一开始,我们每个人都死扣各自的细节,别说十天半个月,就是再给咱们一个月,我们最后也出不来教堂里的效果。”

“为什么?”

“因为技术是服务于音乐的,如果你们已经具备了那种合奏的技术,那就不存在抠细节这件事,既然需要抠细节,就说明你们不具备这种技术,不具备这种技术就意味着你们不知道该怎么具体地抠技术问题,也就是没有方向。”

三人点头。

“那是什么时候你们开始有了方向?”

小刘:“第一次合完。”

李安:“对吧,当时那遍合的真是一言难尽,你们回忆一下,你们都叫车琳车神,车神那遍怎么样?”

小车有些不好意思地抿了抿嘴。

李安:“那弹得和大炮似的,马可的声音都听不见。”

紧接着,“为什么听不见马可,马可不太敢弹,怕出错,对不对?”

马可:“是的老师。”

李安:“但是那遍合完之后,马可,是不是有点感觉知道自己该怎么弹了。”

马可:“嗯,感觉清晰多了。”

小刘:“有方向了。”

李安:“所以说,一首曲子,不论是独奏还是合奏,当然,让你们现在弹一首完全超过你们水平的曲子,就算你们磕巴一百遍,也没有用。”

“技术涵盖的范围内,你们把一首曲子先完整地弹下来,会帮助你们建立一个大的练习方向,别的老师的学生我不确定,但是你们几个,我相信你们这里已经初步具备了这样的能力。”

说着李安指了指自己的太阳穴,“练琴,要用脑子,当然,练得越多收获才能越大,那暂时没有那么多时间,我们就更要珍惜每一分钟的练习时间,练一点是一点。”

马可:“积累。”

“对咯。”李安手再次往薯片袋子里伸,发现里面没了,话锋一转吐槽说,“这玩意真是不经吃。”

三孩笑,小车立马拿起另一包薯片,“老师。”

“不吃了不吃了,中午还得吃饭,你们两个我就不留了,刘丰瑞下午得上数学课,马可一点半就得去小区门口等校车了是吧。”

马可:“老师我晚点去也行,我爸可以开车送我。”

李安:“别了,不耽误你的正常安排,你俩差不多撤吧。”

一顿,“阿刘同学,今天上午放松了吗?”

小刘笑的脸都成了椭圆形,“开心啦。”

马可最后一个问题:“老师,我们下一首重奏曲目弹什么呢?”

刚才三个孩子还讨论到这个问题,小车猜是莫扎特作品,小刘猜是巴赫作品,马可猜是贝多芬作品。

迎着三孩期待的目光,李安也不打算卖关子,早晨他已经给季洋说过了,“西班牙舞曲。”