就如刘丰瑞所说，今天他们的收获来自现场的每一位老师。

一句谢谢老师，包含了他们所有的心声。

孩子们洪亮的嗓声带着无比激动的情绪，回荡在教堂上空，散发着青苹果花的芳香。

几位老师哪里料想得到，最后的最后，气氛会走向这一刻。

其实他们也没做什么，只是做了一名老师应该做的事情。

可尽管如此，此时此情，他们内心的感动还是抑制不住地从心房由内而外地溢出。

在X老板的领头下，老师们一起站了起来，向孩子们鞠了一躬。

现场气氛在这样一幕下再次升级。

宋康：“我们也请一位老师作为代表上来给咱们五个小队的表演做个点评，大家说好不好？”

孩子们齐声：“好！”

老师们伱看看我，我看看你，最后目光不约而同地集中在了X老板身上。

“李安你来吧。”X老板说着带头鼓起掌，“有请李老师！”

孩子们跟着大声欢呼李老师，要说今天哪个环节给大家留下了难以忘怀的记忆，那无疑是两位老师的斗琴现场。

李安老师不但以移调大法战胜陈老师，还留下了“今年你移调了吗”的金句。

面对蜂拥而来的掌声，李安也不推脱，大大方方地走上了舞台。

现场安静下来，李安环视一圈开口：

“首先感谢各位同学为我们献上了一台精彩的表演，刚才我们几个老师在下面还讨论，说你们太厉害了，都不知道你们脑瓜里装的什么，也太有想法了。”

台下笑声成片。

“来，为自己鼓鼓掌。”

“哗————2——”

掌声落下，“让我点评，我是真说不出到底哪组表演更精彩，我就把刚才老师们的意见和大家说说。”

“先说一组的四小天鹅。”

一组的孩子竖起耳朵。

“一组的想法在我看来是最具有音乐性的，你们把三种声音做了赋格化的音乐处理，让原本单一的旋律进行变得丰富多彩，并且在台下听来完成度非常高。”

“尤其是主题再现那一段，节奏声部和四手连奏还做了两小节的节奏倒影，点睛之笔，音乐在那一刻在我心里直接升华。”

一组孩子也不知道为什么，他们感觉自己也没有那么好，但是听李安老师这么一说，他们真的觉得自己还挺厉害的。

而且听李安说话有种说不出的爽感。

“来，孩子们，让我们为一组的排演和吴老师的专业指导再次鼓鼓掌好不好。”

“哗————————”

听着耳边的掌声，一组的孩子们只觉得爽透了，吴泽宁也笑得像个弥勒佛。

“二组。”

二组孩子们已经期待起来。

“我说二组的舞台最好看，大家同意吗？”

“同意！！”

“如果说咱们几天的主题是三合一的综合表演，那么在我看来二组的表演就是四合一，他们加入了真正的舞蹈动作在里面。”

“或者换一种描述，他们用另外一种特别的方式重新演绎了胡桃夹子，虽然只是一个小片段，但是却给我们留下了一幕绝美的舞台画面。”

二组的孩子此刻和刚才一组的孩子们是同样的感受，说不出的激动和开心，谁不喜欢这样的认可呢，尤其是大家都很努力的在为刚才的舞台表演做准备。

“来，孩子们，让我们为二组的排演和孙老师的指导再次献上掌声。”

“哗——————”

掌声落下，李安的目光来到三组，看到三组几个小男生的脸，他就忍不住想笑。

“三组。”

他还没笑，台下先笑了。

“三组的男孩子们今天是真的豁出去了。”

台下：“哈哈哈哈——”

“好，大家笑好了吧，那我想说说我的解读，三组的表演是高级的。”

高级？现场一瞬安静下来。

“四个男生刚出来的时候，我也是跟大家一样，妈呀这是干什么，跳得也太难看了吧，我觉得我上我也行。”

台下的孩子们本不想再笑了，可李老师这番话又怎么能让大家忍得住。

李安再次被孩子们的笑声打断，等到孩子们笑完他接着说道，“那我们不妨从另一个角度来看看他们在舞台上做了什么。”

“不知道大家有没有注意几个细节，他们每一次击打节奏都是在一种故事情景下，大家跟着我回忆一下，张灏洋同学第三次集体扭头的时候，他的方向错了，差点和刘丰瑞同学撞到一起，吓得刘丰瑞同学不停的拍胸口。”

“有谁注意到了那个画面？举手。”

台下顿时举起一片手。

“范亦林你说。”

范亦林起身：“我注意到了，刘丰瑞拍胸口的同时也是在音乐里打反拍节奏。”

李安：“谢谢，请坐。”

范亦林说完，小刘摸摸鼻子，原来还是有人发现的。

经范亦林提醒，不少孩子后知后觉地反应过来，再看向三组众人的目光都发生了变化。

原来他们是这么设计的啊，好高级的感觉！

“还有他们围着钢琴转的时候，不停地鼓掌，像是在为钢琴表演喝彩，这一段大家肯定都有印象吧。”

“有！”

“这一段听起来特别乱。”