365.旅途记事五十一:“绝了!神之儿童,平生未见”

不过话又说回来,李安开始也是碰了一鼻子灰。

要知道一开始进行得并不顺利,一个叫范亦林的孩子给李安出了一个巨大的难题。

难怪上课之前王翰提前给他打了声招呼,说这个孩子唱不好就算了。

当时李安都没有多想,只当是孩子音准感念差。

结果,天呐!

小课堂开始之后,为了先了解几个孩子的程度,李安给大家出了几条视唱让大家唱一唱。

因为知道有的孩子程度好,有的孩子程度差点,李安还特意把难度区分开。

比如刘子谦唱两个升记号的谱子。

豆豆马可吕幕天几个孩子唱没有升降记号的谱子。

都唱得还不错。

到了范亦林,李安没让范亦林唱谱子,就让对方唱条自然大调音阶。

李安寻思唱音阶总该没问题吧,怎么说都弹了几年钢琴了。

可随后的一幕,不只是李安,其他六个孩子都被震碎了。

范亦林知道自己有点特殊,所以唱之前先问李安他能不能道着唱音阶。

李安纳闷了,就doremifasollasi七个音,正着唱和倒着唱有什么关系呢?

不过孩子既然提出了,那他就让孩子倒着唱吧。

好嘛,范亦林一开口,李安傻了。

doremifasollasi倒着唱应该怎么唱,silasolfamiredol,没毛病吧?

范亦林也确实控制口腔,发出了silasolfamiredol这几个音。

可是唱出来到音高效果却是——doremifasollasi!!!

这什么情况?!

李安从来没有见过这么唱谱的孩子。

看到第三线si这个音,范亦林知道在钢琴上要弹si,也知道这个音是si,但是不给他参照音,他唱出来的就是dol的音高。

先不追究孩子为什么会这样,他眼下的课怎么上?

上过那么多节课,李安可谓是遇到了从业生涯最艰难的一节课。

尝试过各种办法无解,李安直接选择了最粗暴的办法,咱不唱doremi了,咱用数字代替行不行。

这一试,稍微有点效果,孩子能稍微跟着大家唱一唱了,虽然慢,但也不至于和大家再唱“反调”。

慢没关系,一点点来呗。

得练了有二十分钟,终于对了一遍。

李安自己都有点感动,太不容易了。

“好了,大家稍微休息一下,一会我们来做一个四声部的训练。”

“啊?”

顿时孩子们炸锅一般,四个声部,感觉好难哇!

豆豆举手。

李安:“嗯,沈琪。”

豆豆:“李老师,是唱合唱那样的三声部吗?”

豆豆的问题也是大家想问的问题。

李安:“不不,是节奏加旋律,两个节奏声部加钢琴双声部。”

马可:“老师,是唱节奏还是像早晨那样拍打?”

李安:“我们先唱,唱熟之后再拍打。”

这项训练每个小组都要练,一方面是带孩子们结合上节课的内容练习唱,另一方面也是为了下午的小队合作作品打基础。

下午孩子们要结合今天所学的全部内容完成一部合作作品,里面会涉及包括音的高低长短大小三元素在内的弹、唱谱、打节奏。

趁着孩子们休息,李安抽空又看了眼手机。

小米:你就听我妈的话,别操心了,安心上课。

李安沉吟片刻,回复:好,我等你消息。

也确实,已经定好后天晚上吃饭,宋怜还特意给来拿发消息说她和陈璇爸爸今明两天也有别的安排。

他硬凑过去再耽误陈璇她爸的事,再搞个适得其反,他找谁说理去。

乖乖听家长的话吧。

小米:下课啦?

八万一:还没有,带孩子唱谱呢。

接着陈璇发来一张在琴房里的照片:okok,我继续了。

李安放下手机,“来,我们开始。”

把准备好的谱子发下去,李安让大家先看看。

此刻二组孩子们手里的谱子也出现在了隔壁几个琴房孩子里的手中,谱子难度并不大,一段单旋律,两段节奏。

“刘子谦。”

刘子谦:“到。”

“你来负责弹钢琴的下方声部,有问题吗?”

刘子谦:“没问题李老师。”

“沈琪周复凡夫。”