186.“难道你们,不相信光!?”

负责人邱老师上前打招呼,目光停在方正身上,热情地伸出手,“这位就是方正老师吧,辛苦。”

中午老董已经和邱老师联系过,说下午会过去一个新的排练老师。

“邱老师幸会。”方正伸手和邱老师点了点头。

该说的中午电话里已经说过了,起初邱老师对金年又换排练老师这事有些不满,这不到半个月都换了两个老师了。

可一听今天派来的这位是从意大利回来的声乐硕士,邱老师的心态一瞬就发生了改变,电话里对老董是连声道谢。

简单地寒暄了两句,邱老师看看表:“那两位老师我们直接开始吧。”

邓仕祁点点头,“方老师,你和邱老师讲讲新的编排方案,我先带孩子唱一唱。”

方正:“好的,邓老师你让孩子们声音小点,嘴巴张开,轻点唱。”

邓仕祁上台,集合队形交代了方正的话,走到钢琴前弹起了前奏。

孩子们跟着唱了起来。

方正一听,心说不错,这个临时合唱团的素质还不错,他还以为孩子们轻不下来。

对于方正,童声是最别致的,他喜欢童声,并且他的说孩子们只要稍微轻一点,演唱效果就立马变得和昨天视频里的不一样了。

和现场对照录音的音质没有任何关系,单纯的是改变演唱方式带来的直观效果变化。

一旁邱老师看着方正满脸陶醉的样子,一时间也不好开口打断。

不过她觉得这位方老师此刻的感觉才真像是搞艺术的。

片刻,“不错。”

方正转脸看向邱老师夸赞道,“孩子们初步具备一定的基础音乐素养。”

额.邱老师一时间有点不知道该怎么听这个话。

这次的合唱团经过层层选拔,最后选出来的成员基本都是学过声乐的,唱歌好的,或是在校外有过多年学习乐器经历的,难道这样的一群孩子仅仅只是能达到初步具备一定的基础音乐素养?

不应该是具备相当的优秀音乐素养?

但鉴于对方是专业人士,邱老师心里也没有什么不服气,“谢谢,孩子们这段时间都很努力地在李练习。”

方正本想说方向不对,再努力也是做无用功,但还好他立马意识到这样说不合适:“听得出来。”

接着话锋一转,“邱老师,我的想法是这样。”

方正就目前节目存在的问题,以及演出时间,提出了一套完整的排练方案。

排练实施方面包括重新编排声部成员,细化排练时间等。

邱老师听完迟疑片刻,排练时间好说,学校方面可以全力配合。

能来参加本次活动的六年级同学这边,学校已经和孩子们的家长们沟通过,家长们支持,担心影响孩子小升初考试的家长都没有同意孩子参加这次活动。

所以排练时间的安排没有问题。

只是重新编排声部成员,还要改编曲子,这不等于让孩子们重新开始,已经排了这么长时间了,就剩一周的时间,孩子们能行吗?

更何况这之前都是按导演的意思排,现在这么改,导演那边怎么办。

但是邱老师又觉得方正的方案听起来真的很不错。

“好的好的,方老师,你的想法我明白了,咱们这样,今天你先按照你的思路排,明后天让李导演来看看效果。”

“到是你们之间商量。”

方正咧嘴:“放心,我相信老艺术家的品位。”

邱老师一愣,才反应过来方正说的老艺术家是李导演,“好好,有您二位,相信我们这次的合唱节目一定会在晚会上大放异彩。”

方正肯定道:“那是一定的。”

尽管邱老师喜欢谦虚的人,但是方正浑身上下散发出的这股自信还是让她有些侧目。

她觉得这次节目过后她肯定可以顺利在王校那交差。

“那就辛苦了。”

邱老师让出半个身子,一个请的手势将方正请上台。

方正上台之后,孩子的注意力明显都到了他的身上,这一点可以通过歌声的变化来判断。

给了邓仕祁一个继续的手势,方正一边用手势重新将孩子们的注意力引回演唱中。

他手势时而高,时而低,时而平缓,歌声虽并没有明显变化,但是细枝末节处也能见到有些孩子已经跟着方正的手势在走。

钢琴前,邓仕祁的余光也一直在方正的身上,不得不说,对方到底是专业的,跟着对方的指挥,他觉得自己弹得都轻松许多。

方正并没有一直站在原地指挥,待到歌声平稳之后他开始满场转了起来。

从一排排孩子身后走过,有时他会停下来,然后轻轻在一个孩子肩膀上拍一下。

一圈转下来,待到整曲结束后,他回到了舞台中央。

“各位同学好,我叫方正,你们可以叫我方老师,也可以叫我奥特曼老师。”

邓仕祁:

邱老师:.

只是舞台上一片安静。

一顿,方正有点诧异,声音有些悲愤:“你们居然,不相信光?”

哈哈哈——

舞台一瞬欢乐起来,“相信!!”

方正乐:“刚才被光击选中的同学请出列,站到舞台左手边。”

猴子实在太喜欢这个奥特曼老师了,就在其他被拍肩的同学还在犹豫时,猴子第一个大摇大摆地走出队伍。

他要做第一个被光选中的男人!

有了猴子带头,十多个孩子陆续走出。

在周围羡慕的目光中走到了舞台左侧。

羡慕的目光里就有王小虎。

虽然已经改掉了爱出风头的毛病,但他也相信光啊。