前半节课李安听了刘丰瑞的音阶练习曲，后半节课他把孩子巴赫二部创意曲从头到尾的又处理了一遍。

“这次考级的所有内容我们就算彻底结束了，还有14天考级，剩下的事情是什么”

李安问。

“练琴”

刘丰瑞答。

李安伸出大拇指“没错，回去好好练琴，你不是还喜欢什么一拳超人的主题曲吗只要你能保证不耽误课程进度，以后每个月我都教你弹一首。”

刘丰瑞用力点头，“明白”

经过上节课系统的学习了青鸟的部分内容，他发现原来想弹好一首动画片里的曲目也需要一点

点扣谱子，注意每一处的演奏法，甚至还得专门去用音阶练习一些教材上不常出现的节奏。

这让他像是发现了新大陆。

在听完老师完整的演奏之后，他已经下决心未来要做一个专门弹奏这些曲目的演奏者。

“那我们就下课，明晚上你得来，听见了吗”

“嘿嘿，那不必须的嘛，老师再见”

送走刘丰瑞李安回到办公室接了杯水回到了教室，刘丰瑞的课越上越轻松。

师生二人之间仿佛已经找到了一个很好的平衡，李安并不强迫每一个孩子都要弹这样那样的教材。

除了必须要练习的技术以外，其余的你想弹什么都可以。

只要你喜欢，老师我支持。

但前提必须是练什么就要像什么，不然所剩的意义大概也就只剩下家长们常挂在嘴边的“拓展兴趣爱好，培养艺术情操。”

想拓展兴趣爱好，培养艺术情操，方式太多了，没必要非来学音乐。

休息了一会，李安打开手机听了听今天三个孩子上课的录音。

他要听的自然是他自己弹奏的内容。

听完之后心里多了几分踏实。

对比昨天的录音，很明显能听到左手食指演奏的音量没有那么重了。

这是在他在完全抛开两个人的手指肌肉记忆的情况下演奏出来的，那么也就是说明他目前使用的这个练习方法在这一阶段内是可行的。

接下来继续保持这种状态练习，逐渐从音阶过渡到琶音。

估计半个月就能看到具体的成效。

放下手机李安来到了窗边，目光穿过人群远远的落在了华洋剧场的圆顶。

平静的目光中，隐隐透着一丝狂热与渴望。