随着时间的推移，聚集在操场的学生越来越多。

程瀚作为督查，安静站在人群后方，有意无意的望了一眼右侧，视线快速扫过数十名学生的身影。

三年级五班

这帮人昨天去过植物园。

与此同时，程瀚的精神高度集中，眼眸内闪动着奇异的光。

短短片刻，精神值减少了01点。

程瀚呼出一口气，微微闭上了眼睛。

在他的脑海内，五班的四十九名学生，背影轮廓依次浮现出来，大部分细节都清晰可见，如同被“刻”在脑中。

程瀚的嘴角翘了一下“不错用印刻来记忆目标，效率高太多了。”

所谓的“印刻”，是一种高明的冥想技巧。

某一次冥想课，丘远说过，唯有正式凝结了源感印，方可掌握该技巧。

昨晚程瀚突发奇想，尝试了一下印刻，居然一次就成功了。

他觉得，这应该归功于两枚残印。

残印是比源感印更高端的存在，他的精神之海中有两枚残印，已突破了某种限制，掌握印刻自然没有难度。

程瀚用了十几秒，将七个班级的数百米学生，通通被“印刻”入了脑海。

他满意的嘀咕道“接下来就是挑出符合特征的男生，再使用全知之眼进行推演，找出真正的幕后黑手。”

不多时，全校学生到齐，大阅操正式开始了。

“咚咚”

两面大鼓被敲响了，发出洪亮的声响。

所有学生都感觉精神一振，注意力也变得高度集中。

程瀚瞬间察觉，精神之海中的两枚残印，微微动了一下。

他当即讶然。

毫无疑问，鼓声不一般。

或者说，大鼓并非寻常之物。

在此之前，程瀚一直以为，敲鼓只是一种仪式，学生听到鼓声，注意力自然被吸引过去。

现在看来，大鼓必定拥有某种超凡力量，鼓声可刺激学生的精神状态，进而使其变得更专注。

“咚咚”

鼓声再度响起。

程瀚感受着残印的悸动，果断默念道“解析鼓声。”

精神值的高低，直接关系到超凡力量的强弱，而鼓声可使精神变得更专注，显然对精神值大有裨益。