第 133 章 各行祖师xz

不等历代君臣反应,天幕给出了肯定的回答

他是思想先驱,他在黑暗中点亮平民开智的那把火,引出华夏思想史上的黄金时代,如春雷惊绿,万物蓬发,我们把此争鸣叫做诸子百家

墨家钜子仰头望着天幕放出的影像,看到墨家兼爱非攻、节用节葬、天志明鬼等墨家十论,也看到道可道,非常道的老子学说;敬顺昊天,历象日月星辰,敬授民时的阴阳家

春秋诸子百家在广袤的天幕中一一现身,儒家孔子、兵家孙武、家虞初、纵横家苏秦

即使天下人已见过一次百家争鸣的影像,可听到民为贵君为轻儒家、上善若水道家、兵者,国之大事也兵家、天下皆白,唯我独黑墨家

刺、工、画、史、礼、杨朱种种学说现于眼前时,天下人还是激奋不已“原来天下学问不止儒家,十教九流皆有源头”

就连正在锄地开荒的农人,也转动着脑袋地探向村中长者“咱们咱们泥腿子也学问呐”

农家,这名字可真好听。

头发花白的长者瞥了他一眼“种庄稼怎么没学问”

看天时、播种、耕除那样不是吃饭问题怎么不就是学问了

没听见仙人要单独讲农业吗

诸子百家在列国纷争中兴起,伴随着诸侯争霸而林立的学派,有长于思辨、善于论说、倡于无为等等思想,用现在的教育眼光看,就是各专业不同的诸子大学

道家校长老子;

优秀校董庄子、黄帝、姜太公等人;

学校专业老庄道家、黄老道家、道教;

优秀学生

大汉初期选择黄帝与老子相结合的黄老学派,行无为自然,让国家休养生息,使国力迅速恢复;

魏晋华夏思想再一次探索时期,寄道家玄学摸索政治形态出路

刘邦盯着天幕上优秀学生,揣着手咂咂嘴“朕大汉做得不错。”

至少不似大宋那般在天下人面前丢脸。

只是那魏晋的玄学是何意

后人说你详细说说,乃公抄抄优秀学生的作业啊

阴阳家校长邹衍、邹奭

学校专业天文、天象、历法;

学校校训敬顺昊天,历象日月星辰、敬授民时,五德终始;

优秀学生历朝历代

五行相生相克它与天象、季节搭配成祭祀、农事、婚娶、丧葬等诸事宜忌思想,彻底深入民心。

如历日上今日宜搬家,忌走亲出游

五德终始水德火德金德木德土德水德,五德循环意示朝代政权承天命牧民。

即论证国家政权变更,大一统政权是否合法的重要学说;

如周朝火德

,秦取周代之,秦为水德,表明秦是奉天承运、受命于天的正统王朝

秦始皇脸色微变,正欲说话就听到天幕语速加快

法家校长管仲

优秀校董商鞅、李悝、吴起、申不害、慎到、韩非、李斯等;

学校专业法、术、势;

学校校风不教化、不判断人性善恶,实行有功必赏、有罪必罚的准则。

不因身份、地位而改变,坚决杜绝周公子、我爸是李刚等行为存在

优秀治国案例商鞅变法把老秦人的个人求利行为,与国家利益捆绑在一起,成功将大秦从战国七雄变为大秦帝国

优秀治国案例刘彻等人脸色怪异,法家优秀吗

优秀

但它是优秀治国案例吗

大秦结局明明白白地写在史书上呢

二世而亡

李世民拧着眉头思虑半晌,语气不确定道“后人是在取笑秦始皇吗”

房玄龄等人亦是面面相觑他们也不知道啊

观先前言语,后人对秦始皇多有推崇,怎么这句优秀治国案例显得如此怪异

李斯很优秀但也为秦覆灭出了份力啊

唔,不知秦始皇现在是何心情

秦始皇秦始皇没心情,后人口中的大秦未来,不代表是他大秦的未来。

有神迹在,大秦必定避免二世而亡结局。

既然如此他何必纠结不存在的未来

秦始皇神情平静地无视案例几字,把目光落到天幕展出的墨家资料上

墨家校长墨翟