但李潇潇刚才进来时就发现了，这位大概是习惯性皱眉，她进来前就已经是这个样子的了。

“你平时用不上这种练台词的方法。”他一阵见血地问，“是你教别人时用过的？”

确实用过，虽然不是这个年代的。李潇潇脸不红心不跳地点点头：“是的。”

主面试官又问：“如果在教辅过程中，别人质疑你，不用你教的方法，你怎么处理”

这问题让李潇潇有点摸不着头脑。倒不是说问题本身奇怪，可她有点怀疑了，这文艺兵的面试内容难度是不是高了点？

庄老师考的是基本功，这是最正常的，毕竟是演员的专业素养。

而袁老师的角度就开始有点迷了，开始问她对话剧技巧和看法。

最后这位主面试官明显超纲了吧？

文艺兵也要负责教辅吗？一个刚入伍的新人教什么辅呀难道不是被教辅么？

想是这么想，但李潇潇仍是认真地作答。

“被质疑的本质是无法服众。一般来说，这是在教辅前就已经没有打好基础。身为教辅人员，想要别人服众，一是自身要有实力，二是树立好威信。”

这是讲师的基本操作。现代讲师在正式讲课之前，通常都会有一个完整的自我介绍，向学生展示自己的履历，表明自己是有实力的。

而在自我介绍的表达的当中，需要用合适的措辞和语气，才能将威信树立起来。

不同的讲师有不同的风格，有的人会在介绍之后加点互动，达成破冰的效果，拉近与学生的距离，在这个过程中也有加固威信印象的技巧。