这一天，老师和教官一改往常的面孔，态度严厉又不失和蔼亲切。

没有暴力惩罚，没有言语侮辱。

家长们看到的是，这些问题少年们在学校得到良好的教育和悉心的照料，他们对自家孩子无力管教，幸而有这样的学校能拯救这些误入歧途的孩子。

体训课的强度减轻了不少，训练了会，教官吹哨，让学生们坐在阴凉处休息。

当老师、校领导和家长经过时，他们要微笑，礼貌地打招呼。

汤仪是班上唯一的新生，她对这种事有些不适应，笑得很勉强。

路过的家长们神情满意，与老师和领导交谈，对学校的教育无不钦佩。

她所在的班级的学生结构复杂，有打架逃学的、有不慎沾染毒品的、有一心叛逆的、有受情伤后抑郁的……甚至有两名智力特殊的女孩。

除了她，所有人的反应都淡淡写在了脸上：司空见惯。

连那两名智力特殊的女孩，都知道该怎么做。

这一刻，汤仪觉得她们像动物，已经被大人们驯服了，可稍一想，抬眼望去，发现自己也在队伍之中，心重重地一跳，她也会有这么一天吗？

十一点半，教官吹哨，学生们迅速站好队，动作整齐地跑进食堂。

桌上的菜色不同以往，量足、营养丰富，味道尚可。

汤仪一吃完便起身跟教官说明情况，她被允许提前离开。

送餐值日生需要去食堂后厨拿饭，师傅一见是她，把送餐表递给她，又叮嘱几句。今天分好的饭菜篮子放在角落里，她跟师傅道了谢，提起篮子往外走。

一踏进走廊，汤仪跟看管静修室的教官打了个照面。

那教官见送餐的值日生来了，步伐一顿，叫住她，“今天中午吃什么？”边说，边不住往饭篮子里瞧。

汤仪答了，教官点点头，去食堂吃饭了。