雪儿天真地歪着头问他，显出几分胆怯。

“也没有很厉害，就是懂一些高考的套路，只要你按照我的方法复习文科，我保证你至少可以提高50分。”

“那已经很厉害了，咱们开始吧。”

雪儿说着，打开了崭新的课本。

“用不着课本。”周老师将历史课本合起来，拿出了自己背包里的笔记本，说：“我这里总结了国内和国外历史的机构图和复习要点，只要你跟着我的脉络走，不出一个月，历史成绩一定可以提高许多。”

册子上是周老师娟秀的字体，每一张都是一个设计精美的思维导图，分门别类的整理好。

“我们按照时间线，将历史分成若干个阶段，一点点的分析。”周老师声线温柔，说话很好听。

“老师，你写字好好看啊。”美好的字体仿佛也是有治愈能力的。

周老师笑了笑，对于夸赞，没有沾沾自喜，也没有过分谦虚，只是笑笑。

一整个上午的时间，他都不急不躁地输出，尤其是一些历史人物，他可以用很诙谐的方式让雪儿记住。

那些枯燥的知识变得鲜活起来，也充满了温度。

中午，小江阿姨回来了，周老师在家里吃了便饭，便继续下午的课程。