程沛凭借好记性给他写了两道数学题。

屈乐回到家里写完作业玩够了拿出题目来做的时候，奶奶几次从他身后路过，他没有发现。

第二天他就收到了一堆趣味数学习题集。

屈乐：“……”

他只是一时摸不到小学生该有的思路，觉得题目很有意思在慢慢欣赏而已！

心累，快速跳转吧！

结果第一个选择就是：是否同意程沛转学到他就读的小学。

转学这种事又不是他说了算，为什么要让他同意？

程沛有家庭教师自不必提，原学校的教学资源也特别好，其它一些心照不宣的东西尤其是与同学们的共同语言之类的，都比他的小学更适合对方啊。

程沛说：“我想和你一起上学。”

好吧，他同意了！

小学三年级开学后，年龄马上就要变成两位数的小学生屈乐身后多了个可爱的沛沛弟弟。

尽管他极力阻止，“沛沛”这个昵称还是在整个年级里传遍了。

庞玎玎开学时看错分班表进到隔壁班教室，被隔壁班主任扣下不还了。

主要是屈乐他们班多了程沛这个转学生，庞玎玎到隔壁去，两班的人数正好持平。

任课老师都是一样的，句敏根据自己的经验告诉庞妈妈：“下课和放学他们两个照样在一起玩，上课不在一个班上学习更专心。”

庞妈妈深以为然，庞玎玎自己也没觉出哪里不对，下课就大大咧咧地跑到屈乐他们教室门口喊：“乐乐！沛沛！”

是的，把“沛沛”传遍全年级的就是他。

小学生的课内和课余生活丰富精彩，屈乐在极致的黑暗中躺着选、倚着选、趴着选——“电影”会随着他待的方式换方向播放，相当人性化。