骑士教授面对李非这种彬彬有礼，而且恪守规则的好孩子，很难不认同李非。

在李非私下里找到格里芬教授，开诚布公地表示，“法术可以进行交流，但是符篆不可轻传”之后，格里芬教授彻底释然了。

不过李非从他办公室临走前的一句“当然，教授你要是能自己偷师出来，我是完全不会介意的哦”又彻底勾起了格里芬教授心中的魔鬼。

骑士教授凝视着李非从办公室远去的背影，不由得怀疑李非这孩子是不是康·斯坦丁转世，那种同时被天使与魔鬼眷顾着的孩子。

今天下午，骑士教授少见的又开了一节实践课，他先是讲了足足半节课的理论知识，包括各种情况下应当使用何种法术发射火花向周围人求救等等。

巫师世界有着几乎统一的火花含义：

红色火花表示定位、求援，有生命危险等等意义，根据火花连续数量表示急切程度。

绿色火花表示暂时安全、暂无声明危险，目标已找到等含义，一般与红色火花对应使用。

如果同学们在校园内发生了什么危险，最好的办法就是第一时间找到各自学院的幽灵，让有着穿墙能力的幽灵第一时间告知校长与各位教授。

如果是在禁林中出现了危险，一定要记得在隐藏好自己的情况下，对着天空连续发射三枚连贯的红色火花，只要邓布利多校长在学习内，那么大家一定是安全的。

教授能不能及时赶到是他们的问题，但是你们这些小巫师要做的，就是一定要不放弃任何机会进行求救。

一定要牢记，要合理利用自己身边的一切资源进行拖延，并且保证抓住一切机会进行各自方式的求援。

随着格里芬教授的讲述，不少学生扭头望向了李非所在的方向。

毕竟李非曾经面对过一名“黑巫师”，还成功坚持等到了麦格教授的“救援”这件事，基本上全年级的小巫师们没有不知道的。

说到这里，格里芬教授“啪”地一下合上了教材，示意同学们将书本收起来，取出各自的魔杖。

听了一肚子理论与应急知识的小巫师们一下子不困了。

格里芬教授表示，每个人都有自身最擅长的魔法类型，这就是大家隐性的“天赋”。

不少小巫师低下头，思考着自己究竟哪些方面更有天赋，更有不少赫奇帕奇的普通学生表现得一脸死灰，似乎觉得平凡的自己不存在什么“闪光点”。