开发大脑类的玩具还有很多，但都没快递到家，他就先掏出绘本，和池雾靠着坐。

他指着上面的物体问池雾：“这个是什么？”

池雾不说话，程砚就念给他听：“桌子。”

他知道池雾是认识的，但是他就是不开口，程砚就一直说“桌子”，说到池雾都烦了，拿起边上的积木自己玩。

程砚从口袋掏一块巧克力，在池雾鼻尖动了动，然后当着他的面自己咬了一口。

“巧克力。”程砚说。

池雾瞄他的巧克力，程砚就再说：“这是巧克力。”

“巧、阔、力。”池雾一个字一个字说。

程砚点头，把巧克力给他咬一口：“巧克力。”

池雾嘴巴黑黑的，还跟着念：“巧、克、力！”

“这个是桌子。”程砚指着绘本，又指了指他的课桌，“那个也是桌子。”

“桌、字！”池雾说。

程砚忍不住笑了，问：“第一次见我的时候，问我的那句‘你是谁’是谁教的？”

“唔？”池雾趴过去咬巧克力，程砚手抬起来不给他。

“巧、阔、力！”

“不行，要先回答我，”程砚说，“谁教你说的‘你是谁’。”

池雾舔了舔嘴唇：“刘叔。”

程砚让他吃巧克力，顺便纠正：“巧克力。”

“吃，巧，克力。”池雾说。

“你还挺知道举一反三。”程砚笑着，指着绘本另一页，“这是铅笔。”

池雾坐久了，伸手给程砚。

“要干嘛？”程砚抓着他的手，“要抱还是要脱衣服？”

池雾坐到他怀里，搂着他的脖子，程砚就说：“这是抱。”

“抱。”池雾说，“抱。”

他这样就没法看到绘本，程砚把他转过来，罩在他身后，摊开书放在他腿上：“下次要抱的话，要跟哥哥和刘叔说抱，不然大家都不知道你是什么意思。”

池雾似懂非懂，指着书上：“桌字。”

程砚意外，他本以为池雾接受能力很差，但实际上池雾的记忆力和思维都很活跃，接受知识的能力并不弱，平时零零散散拼凑起来的知识储备让池雾不至于从零开始，于是程砚就直白地夸他聪明。

“聪明”超过了池雾的认知，程砚就给他竖了个大拇指，说：“棒。”

池雾把自己的大拇指按上去，跟着念：“棒！”