等了两分钟，穆湛西没回，不知道在忙什么，孟以南就再发了一条：老师刚发成绩条了。

发完之后孟以南想了想，又面不改色地发了一串省略号。

以以以南：……

营造出了一种欲言又止的状态。

说故意吧，确实是故意的。

按照孟以南的经验，穆湛西一定会从这样的语气中看出不对劲，从而发问号给他，孟以南就进行一些简单的引导，让穆湛西相信自己考得不好，进行安慰。

不过穆湛西很聪明，大概率会发现孟以南一直闪烁其词，如果一直不说成绩，穆湛西就一定会问“很差是考了多少”，等到那时孟以的目的就达成了——先抑后扬，可以给他一个惊喜。

孟以南觉得这样冲击力更大，并且认为这个惊喜设计得天衣无缝，到时候穆湛西肯定会按照让他想的做。便自以为真的很周全，是有点点心机的聪明男孩了。

又等了几分钟，穆湛西终于回复，跟孟以南想的分毫不差，先发了一个问号。

孟以南就开始了自己的一顿操作。

哥哥：？

哥哥：不忙，你说。

哥哥：成绩出来了？怎么样？

以以以南：昂，不忙就好。

以以以南：其实也没什么，就是这次数学题有点难，我心里一直挺没底的……

孟以南先把上面那句话发出去，还在想接下来要说什么，穆湛西就很快回复他。

哥哥：考得不好？

以以以南：就……也不是不好

哥哥：嗯。

孟以南愣了一下，前面穆湛西还和他想的差不多，这个时候应该问孟以南怎么吞吞吐吐的，或者让他直接说成绩，但是穆湛西只回了一个毫无温度的“嗯”。

而且等了一会也没有要再发别的话的意思。

孟以南就忽然觉得他很敷衍。

以以以南：你“嗯”什么？说句别的。

哥哥：知道了。

以以以南：……

孟以南有点不知道要怎么接了。

明明他在努力给穆湛西制造惊喜，但这个人不仅不配合，还态度敷衍，不知道正在干什么，这样冷落孟以南。

孟以南就有些生气，但是他想给穆湛西制造惊喜的目的还没有达到，心想或许穆湛西正有事，于是气了一会又继续努力。

以以以南：你好敷衍，根本没有好好看我说的话。

以以以南：我现在有点伤心，不太想理你了。

大概又过了几分钟，穆湛西再次回复他。

哥哥：好吧，我又重新看了一遍。

哥哥：看得很仔细。

哥哥：别不理我。