桌子那一面是封实的，他坐在那里没办法放腿，所以通常会盘腿坐在床上，说实话并不方便，坐一会就要换一个姿势。

但孟以南换坐姿很自然，有时抱着双膝，下巴搭在膝盖上看桌上的题集，懒懒地够笔写字，有时又会往后仰，靠在被子上举着书背诵课文，做出一副很是悠闲、无需移动去别处的样子。

穆湛西倒是始终坐在桌前，学习时非常认真，可以保持一个姿势长时间不动。

每天饭后，穆湛西会在厨房稍作整理，端两杯喝的上楼。有时是牛奶，有时是蜂蜜水，要不就是自制奶茶或饮料，大多是温热的，不会太凉。

孟以南窝在墙角看手机，等了一会，觉得穆湛西该上来了，不多时果然听到脚步声。

穆湛西用手肘推开门，把果汁放在桌上，然后拿出要用的书，挪到靠左侧的地方，给孟以南腾出一小片桌子。

孟以南今天的作业也很多，自从转班之后就每天都有很多新卷子。他写题其实不慢，可以比规定的时间早半小时完成一份卷子，但不意味着可以一直专注。

没有了考试和转班带来的压力和动力，孟以南也不过是个十五岁的小屁孩而已。成绩好也不能代表他不会开小差，尤其是白天在学校认真学习一天，回家就会想要放松。

在自己的房间或许还能安心看会书，但旁边坐了穆湛西，又面对很多张卷子，难免会产生倦怠心里，时不时对着哥哥分一下心。

在他当夜第三次枕在手臂上看着穆湛西发呆，穆湛西才终于丢下笔，转头看向他。

孟以南无辜地眨了眨眼睛，不大知道悔改地说：“我累了。”

穆湛西转头看表，沉默片刻，毫不留情地戳穿他：“半个小时，累了三次。”

到底还是留了一点面子给他，没有说“每次十分钟”。

孟以南依旧趴着，抬起眼皮看他：“哥哥，作业好多好多好多，不想写了。”

非要说的话，孟以南学习是努力与天赋兼具型的。他确实很聪明，做题稍微点一下就能很快理解，也可以做到努力刷题，所以成绩不会不好。

但以上全是他主动做的。

和所有小孩一样，主动去做某件事不会有那么累，也能好好规划，计划要写多少题，什么时候休息。但作业是被动的，老师布置下来，要求一定完成，孟以南看着那么多、好像怎么也写不完的题，也会感到无从下手。

人总会有怠惰犯懒的时候，孟以南不例外。

于是穆湛西转过身来，很惯着他的样子，说：“那我陪你学。现在要干什么？”

孟以南依旧枕在手臂上，闻言愣了下，这才坐起身：“怎么陪啊，我在背书。”

其实只是把书摆在桌上，半个小时，一个字也没看。

穆湛西“嗯”了一声，把桌上的书拿走，随意扫了两眼，念了课文的标题，问孟以南：“是这篇？全文背诵？”

孟以南点头。

“好，”穆湛西站起身，只需一步就走到床边，坐在孟以南身旁不到一米的地方，用再平常不过的语气说，“你背吧。”

“……”孟以南看着他，不知说什么好，最后老实地承认，“我刚没有好好看，还没背过。”

但穆湛西不为所动，变成严肃的老师，不近人情地要求学生背出根本没记住的文章。

孟以南没有办法，不自觉地坐直身子，只好背了第一句。

穆湛西嗯了声，问：“就到这？”

孟以南心想，你怎么明知故问。但还是乖乖回答：“就到这了。”

“嗯，前面背的都是对的。”穆湛西这么说。

孟以南就笑起来，只是背了一句话，还没有十个字，当然都是对的了。

他稍提起一点兴趣，就听穆湛西念出了第二句，以作提醒。

孟以南便跟着念了第二句。