温语寄皱了皱鼻子，说：“正常人谁会喜欢他啊……”

黎颂想问他化学成绩的事，温语寄已经先开了口：“我本来对化学兴趣就不高，我外公教我的时候我没好好听，等到后来……后来上高中的时候，我想好好学，但是李俊的课我不喜欢……”

院门口的两只龙猫憨态可掬，在阳光下挑着嘴角笑，像是在迎接主人回家，龙猫旁边不知是谁竖了个牌子，上边歪歪扭扭的字写着：家养猫，不许碰。

温语寄的话顿了顿，好笑道：“应该是附近的小孩子写的。”

黎颂莫名觉得心里很暖，开了大门锁，温声说：“很可爱。”

他顿了顿，续道：“你不喜欢他的课，因为什么？”

温语寄撇嘴：“因为他总让我站起来回答问题，一个接一个，一直答到我回答不上来为止，然后就让我罚站。”

黎颂皱眉，不确定的问：“苏格拉底的产婆术？”

苏格拉底的产婆术是他的一种寻求普遍知识的方法，是指在和学生的谈话过程中，不直截了当的把学生应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论的方法来揭示对方人始终的矛盾，从而引导学生自己最后得出正确答案的方法。

温语寄脱了外套进厨房，说：“没那么悬，他只是想让我难堪，我保证。”

黎颂看着他把茄子和豆腐拿了出来，猜测着今天中午可能吃到的美食。

温语寄把冰箱里切好的肉末也拿了出来，茄子切条，豆腐切五厘米见方的小块，继续说：“他习惯把学生在其他人面前贬低的一无是处，从而找到自己的满足感和优越感，我不喜欢他，他总拿我的外公外婆说事，说我这样这样对不起外公，那样那样对不起外婆。”

操！

温语寄对两个老人家的感情很深，他居然当着全班的面这么诛他的心。

更何况温语寄本身就有很严重的社交障碍，这样一来……

黎颂：“他为什么这样？”

温语寄把茄子和豆腐放在锅里煎，用筷子不时翻动，说：“刚开始我也不知道，后来班主任私下和我说，班里只有我没在他们那里补课。”

黎颂：“……”

这都什么奇葩理由？

温语寄：“班主任劝我去他们那里补课，说我成绩不好，不愿意跟大班的话可以单独家教。”

黎颂：“费用呢？”

温语寄把煎好的豆腐取出来摆进砂锅底部，茄子放在豆腐上。

把肉沫倒进炒锅里翻炒，想了想说：“一年前还是一个半小时两百，现在涨了吧。”

黎颂：“……”

温语寄不缺钱，他有他爸妈和外公外婆给他留下的遗产，但是他也不赚钱，更没必要为了讨好老师去补对他完全没什么用的课。

更何况，这个价位在上海没什么，但是在这种小城市，几乎相当于一个普通人两到三天的工资。

肉沫炒到变色，温语寄往里边加了豆瓣酱和葱蒜沫翻炒，香气瞬间溢出，黎颂早上没吃什么东西的肚子都开始叫了。

温语寄手脚麻利的加入盐、生抽、蚝油等调料翻炒，加少许水，然后倒入放有茄子豆腐的小锅里，盖上锅盖焖。

黎颂泡了温语寄做的蜂蜜柚子茶，喝了一口，皱眉问：“别的学生也这样吗？”

温语寄歪头想了想，摇头说：“也没有吧……我比较好欺负。”

黎颂心疼的不行，说：“你才不好欺负，只有我能欺负你。”

温语寄把微波炉里热好的饭取出来，软软的对他笑：“我只让你欺负。”