比如前面调查课程难度的选择题，柏昌意就只能看到班上有多少人选择了太难，多少人选择了比较难，多少人选择了适中，以此类推。每个选择题都有一幅各个选项选择人数的分布图。

而最后的主观问题，所有学生对同一个问题的回答都集中放在一张表格里，所有回答也都匿名。

学生评价的结果确实不会对柏昌意造成任何影响，但是他会认真看。而且他有一个很风骚的习惯，评价结果出来以后他不会在第一时间独自点开看，他会在某节课的最后十五分钟，当着所有学生的面点开，跟学生一起看评价结果。

两周以后的周三，就是这么一个风骚的日子。

柏昌意讲完课，打开笔记本电脑，连上投影仪。

“这是我每年最紧张的时刻，没有之一。”他笑着对下面的学生这么说，可是谁都看得出来，他连一星半点紧张的意思都没有。

坐在第一排正中间的庭霜被他那姿态迷得眼睛都直了，回过神来的时候就在心里暗骂：整天往外释放魅力。

这还在上课呢，注意点影响行不行？

庭霜偷偷瞪柏昌意。

柏昌意带着笑意的目光在庭霜脸上流转了片刻，随后点开了评价结果。

图表显示了出来。

“还不错。”柏昌意挑了一下眉，那表情有点受宠若惊的意味。

第一幅图表里，关于“该教授是否将课程内容很好地结合了实际”，参与评价的一百二十个学生都选择了：是。

往下翻，第二、三幅图表也都是压倒性的好评。

再往下一幅。

该教授是否对学生有过高的要求？

一百二十个参与评价的学生中，有一百二十个人选择了：是。

选择“否”的人数：0。

柏昌意的视线缓缓落在庭霜身上。

他记得庭霜当时当着他的面选了“否”。

他记得庭霜当时说爱情更重要。

庭霜不敢置信地看着投影仪，几欲自杀。