不行！现在立刻就要将她揭露出来！

她接着周凯的话，说道：“周工说得没错。那些理论的基础知识和规章守则都比较简单，主要还是专业知识。就好比这鱼骨图。你真的明白了吗？”

“鱼骨图分析法也称5M因素分析法，是在解决问题中常用的一个有效工具。它的原理是当问题出现时，大家一起来讨论问题产生的根源所在，找出主要问题出现在哪些环节，以及需要重点解决的问题。并区分哪些是先天的限制因素，是否可以通过努力去改进；哪些是由于条件的限制暂时不能改进，但是否可以通过改进其他问题进行弥补。”沈小晴转头看着何赛赛，心想：我会不会和你有什么关系？你会吗？

何赛赛算是听蒙了。沈小晴叽里呱啦地说了一堆，这些是什么？

就在她脑子还在宕机的时候，沈小晴问道：“何同志，你呢？都会吗？”

“啊？我这不是在学习吗？周工学识渊博，讲的内容多，还是要好好消化的。”

“那就好好听周工讲。”沈小晴也没心思和她多说。自己还是要先了解考核，想办法通过考核这才是最重要的。

她转而问周凯：“这次考核的考试方式是怎么样？这些内容考的是实际运用的案例题，还是说概念和一些特性？”

“至于考试的形式和内容暂时不确定。这些题目也都是几个项目组的管理人员交叉互相命题，保证不会有偏袒的行为。”

何赛赛觉得周凯自始至终好像都只有沈小晴一个学生，对于沈小晴的问题，他都认真回答。但是自己质疑，他压根都不理会。

她再次将问题抛出来，直接问：“周工，小晴刚才说得对吗？”

周凯的讲解两次被打断，现在她还问出来这种问题。他很不客气地说道：“沈助理都能将整个复述出来，你听了半天还在问对不对。你如果实在听不懂，就回去吧。”

这是周凯第二次下了逐客令。

何赛赛的脸再次涨得通红。她实在难以置信，同样是本子上什么都没记，沈小晴怎么能将这么专业的工具说得清楚？

见周凯脸色沉了下来，沈小晴劝了一句：“周工，何赛赛这次毕竟考的是助工，她不会也是可以理解的，她可以回去慢慢学习。”