第351章 鬼圣蒲松龄

《聊斋志异》作为最知名的志怪,令蒲松龄的名气家喻户晓。

蒲松龄看似写鬼,实则写人。

一部《聊斋志异》,说的是鬼神,见的是人性。

《聊斋志异》并不是为了写鬼神而写鬼神,之所以有着如此高的文学地位,是因为《聊斋志异》通过写鬼神狐妖来揭示了当时社会的黑暗。

荒诞的背后抨击的是官场的阴暗面,控诉的是贪官污吏的暴行。

同时也像一把锋利的尖刀,将清朝科举制度的弊端深刻地展示于世人面前。

有人说《聊斋志异》,写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。

正因为蒲松龄对鬼怪的描写入骨三分,所以被世人誉为鬼圣。

“蒲松龄出生于大明崇祯十三年山东淄川县,字留仙,别号柳泉居士。”

“蒲家为当地大族,虽然不太显赫。”

“但族内多有读书之人,祖上也有科举入仕之人,称得上诗书世家。”

“蒲松龄父亲蒲槃自幼读书,未能考取功名,后弃儒从商。”

“因处于明清之际天下动乱,为避免遭到乱兵扰乱。”

“蒲槃组织村民守护蒲家庄,致使家产受到损失。”

“清顺治七年,因家境逐渐衰落,蒲槃请不起塾师。”

“便亲自教授蒲松龄等四子读书,学习四书五经及八股文。”

“蒲松龄对于经史典籍过目不忘,深受其父蒲槃的喜爱。”

“顺治十二年,当地讹传大清朝廷将选择良家女子入宫充任宫女。”

“刘家将与蒲松龄定亲的13岁女儿送到蒲家暂避,两年后两人成亲。”

“顺治十五年,19岁的蒲松龄参加童试,先后以县试、府试和道试三个第一名的成绩考中秀才。”

“蒲松龄参加道试时,山东学政出题为源自《孟子》的《早起》。”

“蒲松龄别出心裁,以《孟子》中齐人有一妻一妾的故事,采用的细节描写。”

“描述齐人之妻为侦察丈夫吹嘘交往富贵之人的真假,黎明时分伺机而起的情态与心理。”

“山东学政对蒲松龄的才华十分赞赏,阅卷时给与其极高的评价。”

“使蒲松龄获得头名秀才,成为淄川县学生员。”

“蒲松龄考中秀才后,一方面温习经书,练习八股文。”

“以便通过每年一度检验秀才学业的科试,以及准备三年一次的乡试。”

“另一方面收集整理奇闻轶事,编写志怪故事。”

“顺治十七年,蒲松龄与同乡好友参加乡试,未能中举,次年长子出生。”

“康熙二年,蒲松龄再次参加乡试,依旧未能中举。”

“因同病相怜,蒲松龄写诗给好友诉说失意的心情。”

“好友劝说蒲松龄记叙志怪故事于科举无益,但蒲松龄未听从劝告。”

“蒲松龄专心读书,致力于科举,对家中之事不管不问。”

“起初蒲氏兄弟对蒲松龄参与科举能够体谅,但随着他几次乡试失败,蒲氏兄弟间渐生嫌隙。”

“又因蒲松龄之妻刘氏婚前曾暂住蒲家,受到蒲母疼爱。”

“引起蒲松龄两位嫂子的猜忌与不满,怀疑蒲母特殊照顾刘氏,因此蒲家被搅得不得安宁。”

“康熙三年,蒲父觉得无法维持家业。”

“便组织四个儿子分家,蒲松龄分得几亩薄田及三间破旧老屋。”

“当年蒲松龄遭遇灾荒,庄稼歉收,勉强填饱肚子,使其无法安心读书与著书。”

“因蒲松龄分家后生活贫困,好友邀请蒲松龄一起读书,为其提供能够静心读书的环境。”

“蒲松龄就读好友家不久,有人讽刺蒲松龄与好友未能中举,并白占好友家便宜。”

“于是耿直倔强的蒲松龄无法忍受闲言碎语,不愿领受好友的资助,便离开好友家去做乡村塾师。”

“蒲松龄做乡村塾师时,教授孩子们《百家姓》《千字文》《论语》和《孟子》等书籍。”

“但因蒲松龄致力于科举,心思未能完全放在教学之上。”

“此外蒲松龄性格耿直倔强,不肯对人低声下气。”

“与人相处得好便继续教学,相处不好便会更换地方。”

“因此生活不能安定下来,也未能摆脱贫困的家境。”

黄龙士:蒲松龄科举不中的原因是多方面的,最重要的是自己的原因。

蒲松龄屡试不第的原因,首先就是官场黑暗。

那时科举取士普遍偏重于出身背景和关系,没切实讲求真才实学。

其次,蒲松龄是个性格放荡不羁,又不注重细节之人。

那时考试主要是考八股文,每篇文章由标椎的八部份组成。

破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。

文章格式死板,就连字数都有规定。

蒲松龄从小喜欢有感而发写文章,而不喜欢按八股文套路写文章。

再者,蒲松龄考秀才时,主考官对他很照顾。

主考官厌恶八股,十分喜欢蒲松龄不按八股套路超过字数写的文章,这才把他评为第一。

然而后来蒲松龄参加乡试,遇到的都是恪守八股教条的死板考官。

蒲松龄把要求写的八股文,写成了超过规定字数的文章,全被考官淘汰也就不足为奇了。

最后,蒲松龄自身努力方向上也存在问题。

虽然他念念不忘科举,但在这方面并没有花费多少精力和时间。

他大量的精力和时间用于收集素材,撰写故事,根本就没有把全部精力放在科举考试上。

“康熙九年,蒲松龄应同县友人宝应县县官孙蕙之聘,南下前往宝应县衙做文牍师爷。”

“蒲松龄与孙蕙名为长官与幕僚,实则情同手足。”

“两人在空闲时间会闲聊喝酒,每逢年节或孙蕙家人过生日,蒲松龄总会应邀参加孙府家宴。”

“孙蕙外出查看灾情、巡视河工或拜访上司时,蒲松龄都会随同前往。”

“次年元宵节后,孙蕙按例前往扬州拜谒上司。”

“蒲松龄跟随前往,并创作两首《元宵后与树百赴扬州》。”

“蒲松龄到达宝应县不久,便遇到孙蕙为民抗命风波。”

“由于洪水泛滥,运河河道淤塞,影响到漕粮运输。”

“河道御史命令宝应县征集七千民工,四十天内疏通宝应县内运河。”

“孙蕙认为百姓已经困苦不堪,便仅征集一千民工,导致疏通河道进度缓慢,因而河道御史欲弹劾孙蕙。”

“蒲松龄为孙蕙忧心忡忡,但孙蕙宁可免职,也不愿征集民力。”

“百姓听闻后自愿聚集,仅花费六天便疏通宝应段河道,此事令蒲松龄对孙蕙增加敬重之情。”

“蒲松龄做幕僚期间,热衷于作诗,不到一年时间便创作诗歌一百余首。”

“康熙十年,蒲松龄收到一封家书,妻子刘氏诉说家中的生活困难状况,蒲松龄心中十分痛苦。”

“同年初秋,蒲松龄不甘心长期担任幕僚。”

“于是坚决辞幕,返回家乡,结束其一年的幕僚生涯。”

“蒲松龄坚决辞幕,为了不耽误次年的乡试。”

“孙蕙理解蒲松龄的心思,临行前为他写了一封说情的信件,托省内相识官员对其予以关照。”

“次年秋,蒲松龄前往济南参加乡试,依旧未能中举。”

“蒲松龄写信告知孙蕙,后孙蕙回信安慰蒲松龄,并劝说他集中精力做举业。”

“康熙十四年,蒲松龄再次参与乡试,依旧名落孙山。”

“尽管受到人们的讽刺与友人的规劝,蒲松龄未能停止撰写志怪故事。”

“期间蒲松龄迫切希望改变贫困的处境,但几次乡试的失败,令其痛苦,创作《叶生》向友人倾诉悲愤之情。”