陈友哦了一声，拿起书开始翻，王宇杰心中暗喜，期待的等他读完第一句话。

不料陈友低头看了看书，又抬起头，清晰洪亮的回答：“计算机的定义……”声音拉长，认真继续：“在课本上第一页，第一行第七个字，到第三行倒数第四个字。”

全班再次哄笑，一帮好学生笑的前仰後合，搞的王宇杰在台上面红耳赤，好半天咬牙：“陈友，我是让你把定义念一遍。”

“哦……”陈友似乎恍然大悟，用标准流利的普通话乾乾脆脆的读完定义，然後微笑：“老师，原来计算机课就是早读啊？”

王宇杰觉得自己被气的心脏病都要犯了，看著陈友一脸笑的古怪的表情，终於後知後觉的反应过来，自己被这个该死的学生捉弄了。

之後的第一次上机课，是练习打字。班里有些同学从小就接触电脑，但也有学生对於指法和键盘一窍不通。王宇杰详细的说完手指在键盘上的用法，然後布置了一篇小短文让大家练习，接著耐心的一个个看过去，然後一个个指点。

看到最後一个，发现是陈友正趴在桌子上呼呼大睡，电脑屏乾净而且空白，没打出一个字。

王宇杰这下是愤怒不已，这麽没有上进心的学生让他几乎火冒三丈，用力推了陈友一把，声音冰冷：“陈友，你要是不想学了，就给我出去！”

陈友抬起头，看看他，又揉揉眼睛，一脸无辜：“老师，只要我按时完成作业就可以了，您犯不著这麽大火气吧？您也未免管的太宽了。”

王宇杰看著对方振振有词的样子，几乎脱口就想问候一下陈友的祖宗家人，可是想想，眼前的这个学生还是个十八岁的孩子，比自己应该少了快六岁，自己快24的人了，总不能和孩子一般见识。

只好尽量挤出友好的笑容：“没错，可是你没有完成啊。”说著指了指一片空白的桌面。

陈友直起身子，看了看多媒体大屏幕上显示的文字，然後眼睛盯著幻灯片，手指在键盘翻飞，盲打的速度和准确率让一旁的王宇杰目瞪口呆叹为观止。

没几分锺，新手一节课都难以打完的文章已经被陈友轻松完成。按下最後一个句号，陈友摊了摊手：“老师，这种太简单的东西，我会认为你在鄙视我。”

王宇杰遥想自己当年，都没有这个男生如此强悍的速度，初步估计，陈友每分锺的打字速度平均可以达到两百字上下。

现在的孩子到底有多深藏不露啊，王宇杰哭笑不得，只好拍拍男生肩膀以示鼓励，然後瞪了眼笑的邪邪的陈友，极不情愿却还故作大度的开口：“同学们，你们要向这位陈友同学学习，向他的速度看齐。”

亏欠的幸福35