“没干什么啊。”夏知许慢慢缩回来，“老师我脖子难受，转一转。”

“别转了，上来给我把这题做了。”

夏知许悻悻地哦了一声，走上去，他根本没有听课，拿了粉笔站在黑板跟前看了看。

黑板上是一道函数的大题，有三个小问，光是题目就写了半黑板。

“没听讲吧？”数学老师推了推眼镜，打量着夏知许，“我就知道，上课不好好听……”

“老师。”夏知许打断了他的话，“你这道题条件……”他没把话说完，直接拿着粉笔走上去，将题目里的定义域（0，1）改成了（0，1］，然后刷刷刷开始解题。

数学老师见他改题目，皱着眉看了黑板一眼，又低头去翻讲桌上的教案，还没等他翻到，夏知许已经把答案写完了。

他笑着将粉笔放回讲桌上，“老师肯定是为了考验我，特地把条件写成这样对吧。”

数学老师清了清嗓子，又看了一眼黑板，“对，改条件是我隐藏的一个小问，就看你们能不能发现。行了，回去吧，好好听课。”

夏知许笑眯眯地说了句谢谢老师，走回了座位。

“嘁，明明是他自己搞错了，还说呢。”同桌撇了撇嘴。

夏知许朝她比了个嘘的手势，小声说，“谁还不犯个错啊。”

许其琛坐在前面，呆呆地看着满黑板的解答过程，心里对这个人的印象又多了一些，不再仅仅是奇怪和麻烦了。

下课铃声响起，许其琛转头对身边的同桌说，“可不可以借一下你这四节课的笔记，我中午回去补一下。”

女同桌有些惊喜，他们在一起同桌了好几个星期，许其琛跟她说过的话屈指可数，没想到现在他竟然会主动找自己借东西了。

夏知许却急匆匆地拍了拍许其琛的肩膀，“你管我借啊。”

夏知许的同桌笑道，“你都没听课啊，前两节物理老师在上面讲你在下面做物理竞赛题，数学课你也在发呆，你哪有笔记啊？”

被戳穿的夏知许瞪了她一眼。

就你有嘴一天到晚叭叭叭。

要不明天就跟张正心说想换同桌。

不行，万一把他换走了怎么办啊。

脑子里飞快地闪过了好几种可能。一回神许其琛已经将自己同桌的笔记本塞进了书包里，背着包就要回家了。

夏知许赶紧站了起来，“哎哎，等等我。”

下次上课一定要好好记笔记，以防万一。

公交车上，夏知许习惯性地站在许其琛的左边，许其琛意识到了，轻声提醒道，“我的手已经好了。”

“哦对，”夏知许笑得有些不好意思，“我都忘了，看你把手放下来，还觉得有些不习惯呢。”

不知道为什么，看见别人受伤吊着胳膊总是觉得很狼狈，可是许其琛不一样，看着他那样，夏知许总会被激发出一种难得的保护欲，现在胳膊好了，他反倒觉得自己的某种权力被剥夺了，有些不自在。

这一天的729格外地拥挤，夏知许无意中看到车窗上贴着的修路公告，才知道原来是因为修路，好些公交临时更换了路线，729的客流量就比平时多了许多。

许其琛的手原本攥着头顶的拉环，谁知司机刹车太猛，一下子脱了手，整个人扑在夏知许的身上，他有些尴尬地说了句对不起，站稳之后再一抬头，之前自己抓住的拉环已经到了别人的手里。

他只能勉强抓着别人的座椅靠背，身子摇摇晃晃的。

又到了一站，一下子涌上来一大堆乘客，嚷嚷着“往后走走”，把他们俩挤得挨在了一块，尤其是没有拉环的许其琛，整个人被挤到没有落脚的位置，只好微微侧身减少空间，面对着夏知许。

夏知许也无奈地转过来冲着他笑笑，“今天人真多啊。”

车猛地启动，又是一阵剧烈摇晃，本来就站不稳的许其琛在惯性地作用下，不偏不倚撞入夏知许的怀中，本能的求生意识让他伸手抓住了夏知许的双臂。

面对突如其来的“投怀送抱”，夏知许有些不知所措。

许其琛尴尬地松开自己的手，可密不透风的车厢却无法让他拉开一点点距离。贴靠得太近，夏知许皮肤的温度透过单薄的衬衫传递到他的身体上，让许其琛不由得低下头。

夏知许是一个讨厌无序和堵塞的人。

但这一刻，他却有些感谢这个城市拥挤的交通。???

下车后，两个人并肩走到十字路口，许其琛拐进街角之前忽然开口。

“上一次你给我听的钢琴曲很好听，是谁写的？”

夏知许一下子有些懵，他以前学钢琴，手机里有一大堆的曲子，那天也是随机播放了一首，并没有特别在意。他努力地回想着，“好像是肖邦的，具体哪一首就……”

“没事。那我回去了。”许其琛很快转过身，没有给夏知许再继续回忆和思考的机会。

夏知许觉得奇怪，平常他的记忆力很好，就算是走在路上听某首曲子，回想起来也不会完全没有印象，怎么偏偏跟他在一起的那天，就忘了究竟放的是哪一首了呢。

不管他怎么回想，脑子里都是寂静无比，只有许其琛回头望着的自己的那个画面。

他走过了马路，飞快地跑回了家，从自己的抽屉里拿出手机，翻了翻历史记录，找到了那首曲子。

肖邦的f小调第二钢琴协奏曲。

作者有话要说：还记得民国世界宋小少爷弹的钢琴曲吗？

注：矢量图和位图最大的区别在于矢量图经过放大后仍然清晰不会变形，而位图（点阵图像）放大后，线条和形状会参差不齐，出现类似马赛克的点。

中国人看汉字，汉字的意义已经根深蒂固于心中，就算字形有误或者变换了形式我们也能在第一时间反应出含义，就像是不会随着放大而变形的矢量图。但是没有学习中华文化的人，汉字对他们来说更像是图形，一旦字形变化甚至字体变化，他们的认知就会出现障碍，就像位图。

就比如我们常说汉字打乱顺序不会影响阅读，自带繁简字体转化技能这些例子，都是因为我们对于汉字文化的熟稔。

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