“水之积也不厚，则其负大舟也无力，这句出自《庄子》的逍遥游，言简意赅，却引人深思，公主将其用在形容水积累包容的品性，是适合的。这篇‘论水性’公主几处都引经据典，多处引句都出子《庄子》”

他抬眸，清明的眼夹杂着几分意味不明的情绪，“短短三日，公主便从推崇兵书转变为喜爱玄学了吗？”

江舒宁忍不住捏了把汗，双手交叠在衣袖中，相互抓紧。

沉默片刻，安庆憋出一句话，“纪大人，有话说，士别三日，当刮目相看，我喜欢玄学也没有不合理，再说了再说了，我既爱兵书又喜玄学，这也不冲突啊！”

纪旻叙“恩”了声，又问：“上善若水，水善利万物而不争，公主可还记得，知这是出自哪里？”

高高悬着的心顿时落到实处，这，江舒宁与她说过。

“《道德经》的第八章。”

放下手中的宣纸纪旻叙眉目清和，温声道：“公主看书倒是极认真的，但，无论老子还是道子，终究都是道家学派，与如今的主流不同，公主要是喜欢平常读读便是，无人会施加阻拦，可若是做文章的话，起手破题还是尽力从四书五经中找罢。”

不知道为什么，江舒宁总觉得纪大人在说这话的时候，若有似无的看了自己几眼，可当她探过去时，他低垂眉目，分明专心同安庆讲文评句。

是否，是自己多心了？

第18章 这个，我见过

舒云卷日，争相吐蕊的杏花枝上，几只绿莺低鸣浅唱，清脆婉转的啼鸣，顺着枝桠攀向描龙绘凤的朱漆角檐，掠过赤金琉璃瓦，一点点淌进了半开着的柳条隔窗槅。

风捎进来，吹的珠帘幔帐轻轻摇曳，书经堂内安宁静谧。

纪旻叙的讲课与江舒宁想象中的不同。

原以为给公主授课也应当如同皇子，阅四书五经，赏史书列传家国天下，品读那些承古衔今的书卷典籍，再由老师解疑答惑，具言所闻。

江舒宁也早早的就做好了这般打算。

她是礼部侍郎之女，虽不如哥哥那样博览群书，晓畅古今，但那些名书典藏自己也看过些，诸如孟子，左传之类，只不过她是囫囵读的，徒有些浅薄的印象，比不得深谙此道的学士才子。读书就是这样，需得自己在枯燥乏味的文字中寻得乐趣。

正是因为知道这些，江舒宁才觉得，要安庆公主这样性格的人，沉默规矩地坐在一处，循规蹈矩的如此学习，是件非常难得的事情。

可偏偏这一切，又实在的发生着。

但今日，江舒宁也算知道了原因。

纪大人并不只讲四书五经，他讲的什么，他讲的兵法六韬。

讲的安庆公主喜欢的东西。只不过还会在此间穿插些简单浅显的经义帙卷。

安庆只十二岁，就算如何天赋异禀天资过人，那些深奥的兵书，也绝不是她随意读读就能知晓其意的。何况，她也并不天赋异禀。可偏偏安庆又喜欢，愿意为此付诸努力。

江舒宁眼里，纪旻叙引领着把控着安庆的倦怠与热忱，在此间拿捏住恰到好处的分寸。

这不由得让她想起孔圣在论语中的一句话‘有教无类，因材施教’，其中因材施教，不就是如此。

何况，纪大人讲的围魏救赵与减灶诱敌，她也听的沉醉入迷。

两个时辰悄然而逝。

临了布置课业，两人又截然不同。

安庆苦着一张脸，声音愤愤，“为何我就是背书，江舒宁就是抄书，明明我与她一道学习，纪大人你怎么能区别对待？”

安庆一向觉得抄书无甚所谓，背书那可等同要了她半条性命。

纪旻叙丝毫不受安庆影响，眉目间还淌着笑意。他将手执的书卷放下，理正青绿的衣袍，立在红木嵌螺钿桌旁，身正如松。

“公主可知，因人有异，则不可一概而论，公主与江小姐自是不同的，课业有所区别啾恃洸亦是情理之中，公主若是熟读楚辞九章中的怀沙，会明白我的意思。”