他现在特别希望学生们的能力都跟他一样，这样就只需要把他们往靶场一带练习打靶就可以了。

不，贺准，稳住！

在他反映过之后教务处已经在加班定制适合功能班各种能力千奇百怪的学生的训练计划了，结果大概可以在五天之内出来，他只要先熬过这五天就可以了！

——有了，既然这样就先不进行个人训练，先搞个小组对抗吧，看看每个人的能力体现形式是什么先。

那么接下来想一下小组分组要怎么分好了，是功能班和功能班一起，强化班和强化班一起，还是功能班强化班混合分组...

就是在这个时候，他收到了舒先生短讯。

[小贺，教务组的初步安排已经下来了。]

这、这么快的吗？！而且教务处的通知为什么是军院大佬来传达啊？

舒先生似乎是知道他的疑问一般，又接着发来短讯，[实际上，我也参与了训练计划制定，正好我也有其

他事和你交代一下，所以就由我来直接告知你了。]

舒先生的打字速度跟他本人说话的速度都是一样不紧不慢的，贺准看着一个个蹦出来的字等得心焦。

[之后需要你和颜书那孩子接触交流一下，初步的安排是用颜书的能力选择适合作为训练场的书中世界，然后安排其他孩子进去训练。教务处的年轻人们的建议是做成什么记分制的通关模式，这个我不大清楚，还是你们年轻人比较了解。]

舒先生说到这贺准就懂了。

说到通过颜书的超能力，把人送到一个个书中的虚拟空间进行历练，这不差不多就是无限流了吗。

如果贺准他自己，估计是很赞成这个想法的，甚至还要赞一声‘想出这个法子的可真他娘是个人才’。但是当贺准站在一个老师的立场上时，他对于这个想法却并不是很赞成。

把全部学生的安全压在一个学生身上，这也太胡来了！

起码要先看看颜书对她自己的能力控制力怎么样才行啊，万一学生们在书中世界遇到危险来不及反应呢？

贺准眯着眼睛光明正大地打量队列中一脸恹恹的颜书，决定先把这个方法压一下，等他先弄个小测试看一下学生们的能力再做决定。

现在只是因为贺准的充满复杂意味的打量感觉这个老师奇奇怪怪的颜书，还并不知道有人提出了这么一个天才的想法。

上午的训练，因为来的路上以及安排宿舍花费了不少时间，所以只训练了两个小时结束了。

但是训练的结束并不是真正的结束，因为训练结束之后就是午餐时间。

前面我们已经知道了，综大军训时的伙食难吃是出了名的。